清华大学心理与认知科学系彭凯平教授课题组近日在青少年心理发展领域的权威期刊Journal of Research on Adolescence（IF=4.6, JCR Q1, 家庭研究排名2/66，发展心理学排名12/91）发表了题为“Adaptation and validation of the Claremont Purpose Scale to measure Chinese adolescents' purpose in life”的研究文章，全面评估了克莱蒙特目标量表（Claremont Purpose Scale, CPS）在中国青春期青少年中的适用性和有效性。青少年阶段是个体心理发展的关键时期，面临许多挑战和机遇，寻找人生目标和意义对他们尤其重要。有人生目标（purpose in life）的青少年通常能更好地应对生活中的压力，拥有更多的幸福感和更强的心理适应能力。然而，当前大部分青少年人生目标测量工具的验证和实证研究主要集中在西方社会成年初显期的年轻人身上，针对非西方文化背景下成长的青少年（尤其是青春期青少年）人生目标的研究依然稀缺。随着我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，叠加新冠疫情影响，当代青少年的心理健康问题日渐凸显。教育部等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，提出通过引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，促进青少年的心理健康。有研究者发现，很多青少年的心理问题是源于“缺乏支撑其意义感和存在感的人生目标和价值观”。因此，扩展对我国青少年人生目标发展的理解，探究如何引导青少年树立正确的人生目标的研究有重要意义。要实现这一目标，科学的测量工具必不可少。彭凯平研究团队首先根据中国文化特征和语言环境，对CPS量表进行了本土化调整，以确保其语言等值性。随后，通过对1691名中国青少年的测量结果进行探索性因子分析和项目功能差异分析，研究初步对量表的信度和三因素结构（meaningfulness、goal-directedness, beyond-the-self orientation）进行了探索，并调查了量表各题项在不同性别、不同发展阶段的中国青少年群体中的功能等效性以及不同语言版本在中美两国青少年之间的文化等效性。最后，通过对7842名来自不同成长环境的中国青少年目标感、意义感、心理功能及亲社会行为的数据收集，研究采用验证性因子分析、层次回归分析、多组验证性因子分析，进一步评估了量表的结构效度、收敛效度、预测效度和增量效度, 并对量表在特定青少年群体(如不同性别、发展阶段和成长环境)中的测量不变性进行了调查。研究结果表明，经过本土化调整的克莱蒙特人生目标量表（CPS-C）在中国青少年中表现出优秀的心理测量学特性，验证了CPS-C在中国青少年群体中的适用性，并初步为拥有明确的人生目标在促进青春期青少年心理成长上的重要作用提供了实证支持。此外，无论是在不同性别、不同年龄阶段，还是在不同成长环境下的青少年群体中，CPS-C都整体显示出了良好的一致性和稳定性。但同时，研究团队也对在量表自我超越性这一维度中观察到的部分差异进行了讨论，期望未来随着研究者们对这一概念的深入理解，更多的研究能进一步验证这些差异是否真的存在。这一成果填补了青春期青少年人生目标领域内的研究空白，为青少年目标领域的跨文化研究以及我国青少年心理健康的评估与目标培育策略/干预措施的设计提供了重要的心理测量学依据。本文第一作者为我系出站博士后吴芸（现中国社会科学院国家资助博士后），通讯作者为彭凯平教授和我系博士毕业生闫伟（现斯坦福大学博士后）。其他合著作者为香港中文大学博士生武亦文。本研究得到清华大学春风基金、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、中国博士后科学基金会国家资助博士后研究人员计划的支持，特此表示致谢。文章链接:Wu, Y., Yan, W.*, Wu, Y-W., & Peng, K-P.* (2024) Adaptation and validation of the Claremont Purpose Scale to measure Chinese adolescents’ purpose in life. Journal of Research on Adolescence, 00, 1–15. https://doi.org/10.1111/jora.12944责任编辑 | 吴卫国
